Phát biểu khai mạc hội thi, cô giáo Nguyễn Thị Hiền, Hiệu trưởng nhà trường nhấn mạnh: Thông qua hội thi, trẻ được giao lưu, học hỏi, phát triển tư duy, rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin, khả năng phản xạ và kỹ năng giao tiếp; qua đó góp phần thực hiện hiệu quả mục tiêu giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.

Ngay sau phần khai mạc, các đại biểu, giáo viên và phụ huynh đã được thưởng thức các tiết mục văn nghệ do các bé khối mẫu giáo nhỡ biểu diễn. Những tiết mục hồn nhiên, trong sáng đã tạo không khí vui tươi, phấn khởi, tiếp thêm động lực để các bé bước vào phần thi.

Hội thi có sự tham gia của 58 trẻ khối mẫu giáo 5–6 tuổi. Các thí sinh lần lượt trải qua 3 phần thi: khởi động, tăng tốc và về đích. Ở mỗi phần thi, trẻ trả lời các câu hỏi bằng hình thức giơ bảng đáp án trong thời gian quy định. Nội dung câu hỏi được xây dựng phù hợp với độ tuổi, gắn với chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non.

Trong phần thi khởi động, các bé thể hiện sự tự tin, nhanh nhẹn khi hoàn thành 10 câu hỏi đầu tiên. Bước sang phần thi tăng tốc, với yêu cầu cao hơn về kiến thức và khả năng phản xạ, không khí hội thi trở nên sôi nổi, hấp dẫn. Đến câu hỏi thứ 20 của phần thi này, hầu hết trẻ trả lời chưa chính xác, trên sàn thi không còn thí sinh.

Trước tình huống đó, Ban tổ chức đã linh hoạt triển khai phần “cứu trợ” thông qua trò chơi dành cho giáo viên với nội dung di chuyển bóng bằng thân người. Với sự phối hợp khéo léo, các cô giáo đã hoàn thành thử thách, giúp toàn bộ các bé được quay trở lại sàn thi trong niềm vui, sự cổ vũ nhiệt tình của khán giả.

Sau phần “cứu trợ”, các Bé tiếp tục bước vào phần thi về đích với tinh thần tự tin, quyết tâm, thể hiện rõ sự tiến bộ về kiến thức cũng như kỹ năng.

Thông qua hội thi, trẻ không chỉ được củng cố kiến thức mà còn được rèn luyện các kỹ năng quan trọng như tư duy logic, ghi nhớ, phản xạ nhanh, kỹ năng giao tiếp, sự mạnh dạn, tự tin khi tham gia hoạt động tập thể.

Kết thúc hội thi, Ban tổ chức đã trao giải Nhất “Rung chuông vàng”, cùng các giải Nhì, giải Ba cho các Bé xuất sắc.

Hội thi là hoạt động ý nghĩa, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục của nhà trường, đồng thời tạo tiền đề vững chắc để trẻ 5–6 tuổi sẵn sàng bước vào bậc tiểu học.